學校背景
地區
北區
宗教
基督教
就讀學生性別
男女
創校年份
1989
學校費用
資助種類
資助
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | - |
中五 | - |
中六 | - |
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | $300 |
中五 | $300 |
中六 | $300 |
學校設施
學校師資
教育文憑人數百分率 | 97% |
學士人數百分率 | 55% |
碩士、博士或以上人數百分率 | 45% |
特殊教育培訓人數百分率 | 45% |
教師年資0至4年百分率 | 25% |
教師年資5至9年百分率 | 14% |
教師年資10年或以上百分率 | 61% |
學生班級
班級 | 班數 |
---|---|
中一 | 5 |
中二 | 5 |
中三 | 5 |
中四 | 5 |
中五 | 5 |
中六 | 5 |
總數 | 30 |
班級 | 班數 |
---|---|
中一 | 5 |
中二 | 5 |
中三 | 5 |
中四 | 5 |
中五 | 5 |
中六 | 5 |
總數 | 30 |
語文及教學
2024/25學年開設科目, 以中文為教學語言
中國語文、普通話、中國歷史、體育、全方位學習、宗教教育、視覺藝術(中一、中二)
中國語文、中國文學、中國歷史、公民與社會發展、倫理與宗教、視覺藝術、旅遊與款待、體育#<br>#(非文憑試科目)
2024/25學年開設科目, 以英文為教學語言
英國語文、數學、科學(中一、中二)、物理(中三)、化學(中三)、生物(中三)、科技教育、歷史(中一)、地理、公民經濟與社會(中一)、生活與社會(中二、中三)、視覺藝術(中三)、音樂及表演藝術
英國語文、數學、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、經濟、地理、企業、會計與財務概論
2024/25學年開設科目, 按班別_組別訂定教學語言_校本課程
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2025/26學年擬開設科目, 以中文為教學語言
中國語文、普通話、中國歷史、全方位學習、宗教教育、體育、視覺藝術
中國語文、中國文學、中國歷史、公民與社會發展科、倫理與宗教、視覺藝術、旅遊與款待、體育# <br>#(非文憑試科目)<br><br>
2025/26學年擬開設科目, 以英文為教學語言
英國語文、數學、科學(中一、中二)、物理(中三)、化學(中三)、生物(中三)、科技教育、歷史(中一)、地理、生活與社會(中三)、音樂及表演藝術、公民、經濟與社會(中一、中二)
英國語文、數學、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、經濟、地理、企業、會計與財務概論
2025/26學年擬開設科目, 按班別_組別訂定教學語言_校本課程
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本校大部份科目均採用英語為教學語言。課堂以外,本校亦致力提供一個豐富的英語學習環境,讓同學們得到充足的機會及真實的語境練習英語,各項英語活動如「英文妙言雋語一分鐘」、外籍老師、校友及學生分享、英語學習活動及「英語周」能提升同學間互相學習的氣氛。本校亦制訂了「英語自學獎勵計劃」,以鼓勵學生在課餘時持續參與英語活動。此外,本校旨在透過跨課程語文學習課,使中一學生能有效運用英語學習其他科目、並提升他們在英語授課的科目之答題技巧。
除中六級外,各級每年有學期測驗兩次及考試一次,同時學校重視學生日常評估表現。如學生有特殊學習需要,學校會為學生制訂個別學習計劃及評估調適。
學校課程設計著重鞏固學生基礎知識,發展學生共通能力和培養學生正確價值觀和態度。教學設計採用探究學習模式,鼓勵學生於課堂中積極提問及參與討論,建構知識。同時,為了更能因應學生的不同情況,提供更適切的教育,學校本年參加了香港中文大學的優質學校改進計劃,透過講座,共同備課,同儕觀課等活動,提升老師照顧學習差異的能力。學校亦為學生提供全方位學習機會,以延伸、促進及擴闊課堂所學,發展學生多元能力。
此外,本校在初中已全面落實自攜裝置政策(BYOD),各科目於課堂內外使用平板電腦或不同的網上學習平台,進行電子學習或移動學習,支援學生自學及延伸活動,提昇學與教之果效。學校所有課室及特別室已設有電子黑板和無線麥克風,加強課堂內師生及同學間之互動,以提升學習效能。
申請入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2025 年9月升讀中一)。學生成績、操行及面試成績分別佔60%,10%及30%。合適的申請人將被邀請參加面試,面試包括英語會話及小組討論,各佔50%,學校根據學生儀容舉止、語文表達能力、溝通能力、分析能力等評分。
迎新活動:學校於開學前為中一新生舉辦適應計劃,計劃特別安排英語導師教授英語課程,另安排校友擔任小組導師,目的提高學生運用英語學習的能力及面對轉變的適應和解難能力,以及早適應中學生活。此外,學校推行「師兄師姐」計劃,由師兄師姐協助中一學生成長。
健康生活:為了讓學生達致靈性、生理、心理及社交上的良好狀態,學生發展小組特制訂「健康校園政策」,釐訂政策及推行多項措施,為學生提供各方面的健康生活模式,其中包括舉辦講座及參加體適能獎勵計劃等。另外,學校為推動校內正向文化,於校內建立關懷大使團隊,協助於個別班級以至全校推廣關愛文化,增加學生對本班以至校園的歸屬感,並透過不同形式的精神健康推廣活動,提升全校學生對精神健康的認識和關注。
其他資料
本於基督精神,發展全人教育,在靈育、立身、為學、科技、體藝、社會、中國文化七個範疇培育學生正面價值觀及態度、知識和能力,將來見用於社會,榮神益人。
校風嚴謹樸實,結合訓導與輔導,師生關係融洽。另學校除推行啟發潛能教育活動,推動關愛文化。