浸信會永隆中學

致力推行母語教學，強調「兩文三語」，中英並重。語文科教時增加，並建設中文天地、英語天地及英語自學中心，塑造良好語言環境，透過多元化活動，提升語文能力。
英文科在初中級推行小班教學，並引入跨學科英語教學模式，提供多元化英語教學活動，包括英語話劇課程、英文早會、英文週及澳洲/加拿大英語遊學團等；此外，亦安排外籍老師教授會話課及課後會話小組，提升學生英語溝通能力和自信。
本校以英語教授及考核中一至中三級數學科及綜合科學科，亦以英語教授高中級數理科目，並使用英文版課本上課，增加學生接觸及運用英語的機會，以提升他們學習英語的信心，將來更容易銜接大學課程。

因應教學活動及學生不同能力設計課業，檢視教學成效。各學科採取多樣化持續考核模式，全學年設統一測驗一次及學期考試兩次。

本校於2017年榮獲行政長官卓越教學獎（科學教育學習領域）。本校向來透過「教學啟導計劃」、「TOD計劃」、「同儕觀課及交流計劃」及「教師學習社群」，改善教學；藉集體備課，進行教學研究及設計，提升教學成效；並建立「教師資源中心」，促進相互交流，共同進步。
在培養學生自我管理及學習能力方面，我校希望能培養學生掌握9個關鍵學習習慣，以成為一個盡責的終身學習者。透過協調各科目教師在課堂中與學生實踐運用這些學習技巧，促使學生能更有效學習。同時亦能提升學生的學習能力感，以使對學習更有信心。
在提升學生英語水平方面，我校增加校園英語佈置及各活動的英語元素，讓學生沉浸於豐富的英語校園環境。同時也推動跨學科英語學習協作，與以英語為教學語言的科目共建教學策略，增加學生課堂內外的英語學習經歷。
此外，藉全方位學習活動，以豐富學生的學習體驗，擴闊視野。設立獎學金、學科獎、學業進步獎及積極學習獎。初中課程因應學生不同能力而設計，照顧學習差異。初中實施跨學科課程整合，善用教學資源。初中開設生活與社會，以幫助學生正面地認識自己及成為負責任的公民。
本校亦致力推動STEAM教育，建設STEAM實驗室。目的是讓學生建立堅實的知識基礎，提高他們對科學、科技和數學的興趣，強化學生綜合和應用知識與技能及解決真實問題的能力，以及培養學生二十一世紀所需要的創造力和設計思維。

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2025 年9月升讀中一）。1.　學業成績 50%；　2.　面試表現 50%（包括操行、課外活動、獎項、表現等）。

1.　中一迎新適應活動周；　2.　中一歷奇營；　3.　正向教育課程；
本校榮獲2021-22第四屆樂繫校園獎勵計劃「傑出大獎」及2022-23第五屆的「持續卓越大獎」，以表揚學校營造正面的校園文化。2024-25學年伙拍北山堂基金，在中一推行正向教育課堂學習活動，以培養同學擁有成長型思維，以提升心理韌性面對成長挑戰。我校過往亦曾獲「關愛校園」、「最關愛教職員團隊」主題大獎、行政長官卓越教學獎（訓育及輔導）、香港城市大學和諧校園比賽「最和諧校園」榮譽大獎（中學組）及「香港健康學校獎勵計劃」銅獎等嘉許。這些獎項均肯定地表揚本校致力為學生建立優良的學習環境。