学校背景
地区
北区
宗教
無宗教
就读学生性别
男女
创校年份
1992
学校费用
资助种类
官立
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | - |
中五 | - |
中六 | - |
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | - |
中五 | - |
中六 | - |
学校设施
学校师资
已接受师资培训人数百分率 | 98% |
学士人数百分率 | 100% |
硕士、博士或以上人数百分率 | 42% |
特殊教育培训人数百分率 | 65% |
教师年资0至4年百分率 | 12% |
教师年资5至9年百分率 | 7% |
教师年资10年或以上百分率 | 81% |
学生班级
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 4 |
中二 | 4 |
中三 | 4 |
中四 | 4 |
中五 | 4 |
中六 | 4 |
总数 | 24 |
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 4 |
中二 | 4 |
中三 | 4 |
中四 | 4 |
中五 | 4 |
中六 | 4 |
总数 | 24 |
语文及教学
2024/25学年开设科目, 以中文为教学语言
中一及中二:中国语文、数学、生活与社会(中二)、公民、经济与社会(中一)、科学、中国历史、普通话、普通电脑、家政、设计与科技、视觉艺术、音乐、体育、历史、地理及班主任课。<br>中三:中国语文、数学、生活与社会、中国历史、历史、地理、商业、科学、普通话、普通电脑、视觉艺术、音乐、体育及班主任课。
中国语文、数学、数学延伸部分(单元二)、公民与社会发展、物理、化学、生物、企业、会计与财务概论、经济、旅游与款待、资讯及通讯科技、设计与应用科技、中国历史、历史、地理、视觉艺术、体育、跨课程阅读课(中四)、应用学习课程(中四及中五)、全方位学习课程(中四及中五)、其他学习经历课及班主任课。
2024/25学年开设科目, 以英文为教学语言
英国语文
英国语文
2025/26学年拟开设科目, 以中文为教学语言
中一及中二:中国语文、数学、公民、经济与社会、科学、中国历史、普通话、普通电脑、家政、设计与科技、视觉艺术、音乐、体育、历史、地理及班主任课。<br>中三:中国语文、数学、生活与社会、中国历史、历史、地理、商业、科学、普通话、普通电脑、视觉艺术、音乐、体育及班主任课。
中国语文、数学、数学延伸部分(单元二)、公民与社会发展、物理、化学、生物、企业、会计与财务概论、经济、旅游与款待、资讯及通讯科技、设计与应用科技、中国历史、历史、地理、视觉艺术、体育、跨课程阅读课(中四)、应用学习课程(中四及中五)、全方位学习课程(中四及中五)、其他学习经历课及班主任课。
2025/26學年擬開設科目, 以中文為教學語言
英国语文
英国语文
本校以中文为主要的教学语言。
全年共有两次考试,共占学生的学年总成绩70%,其馀30%为持续性评估。上、下学期各设统一测验,巩固学生所学。在课业及评估上,各科均会设计不同程度的工作纸,从而照顾不同能力学生的需要;亦会按个别学生的需要在测考作出调适安排。
为学生订立不同层次的目标,以加强他们的自信心。除总结性评估外,同时进行持续性评估,学生平日的功课、课堂表现及学习态度亦作评估,并视为学业成绩的一部分。英文及数学科以小班教学,在初中则实施剪裁课程。为提升教师教学水平,本校推行课研及同侪观课活动。学务组熟悉课程发展新路向,制定不同的学习策略及定期举办跨课程学习活动,培养学生的自主学习及共通能力。
申请入学
本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位(适用于2025 年9月升读中一)。
中一自行分配学位收生准则及比重:申请学生的“成绩次第名单”(由教育局提供)20%、操行30%、面试表现30%、奖项/课外活动/服务纪录20%。
暑假期间举行中一家长迎新日、中一新生迎新活动(包括图书馆课、德育教育、自我管理工作坊、电子学习及认识校园活动)和中、英、数衔接课程,帮助学生提早适应中学生活;全学年推行“守望星计划”,安排老师个别照顾每位中一新生。
本校致力推广校园健康饮食文化,午膳供应商每天提供的餐盒中,五谷、蔬菜和肉类的比例为3:2:1,符合卫生署建议的标准。此外,本校积极鼓励学生持续参与运动,在日常生活中实践健康的生活模式。
其他资料
本校著重学生德、智、体、群、美五育的发展;以文、行、忠、信为校训,为学生的升学及就业作准备,并使学生成为负责任及良好的公民。
本校重视学生纪律,校风纯朴。训导组、辅导组及驻校社工紧密合作,照顾学生在学习、行为、情绪及社交的发展。中一至中六级均设双班主任制,务求给予学生适切的关顾。此外,学校每年均推行相应的计划以协助新来港及跨境学童适应香港生活。