浸信会永隆中学

致力推行母语教学，强调“两文三语”，中英并重。语文科教时增加，并建设中文天地、英语天地及英语自学中心，塑造良好语言环境，透过多元化活动，提升语文能力。
英文科在初中级推行小班教学，并引入跨学科英语教学模式，提供多元化英语教学活动，包括英语话剧课程、英文早会、英文周及澳洲/加拿大英语游学团等；此外，亦安排外籍老师教授会话课及课后会话小组，提升学生英语沟通能力和自信。
本校以英语教授及考核中一至中三级数学科及综合科学科，亦以英语教授高中级数理科目，并使用英文版课本上课，增加学生接触及运用英语的机会，以提升他们学习英语的信心，将来更容易衔接大学课程。

因应教学活动及学生不同能力设计课业，检视教学成效。各学科采取多样化持续考核模式，全学年设统一测验一次及学期考试两次。

本校于2017年荣获行政长官卓越教学奖（科学教育学习领域）。本校向来透过“教学启导计划”、“TOD计划”、“同侪观课及交流计划”及“教师学习社群”，改善教学；藉集体备课，进行教学研究及设计，提升教学成效；并建立“教师资源中心”，促进相互交流，共同进步。
在培养学生自我管理及学习能力方面，我校希望能培养学生掌握9个关键学习习惯，以成为一个尽责的终身学习者。透过协调各科目教师在课堂中与学生实践运用这些学习技巧，促使学生能更有效学习。同时亦能提升学生的学习能力感，以使对学习更有信心。
在提升学生英语水平方面，我校增加校园英语布置及各活动的英语元素，让学生沉浸于丰富的英语校园环境。同时也推动跨学科英语学习协作，与以英语为教学语言的科目共建教学策略，增加学生课堂内外的英语学习经历。
此外，藉全方位学习活动，以丰富学生的学习体验，扩阔视野。设立奖学金、学科奖、学业进步奖及积极学习奖。初中课程因应学生不同能力而设计，照顾学习差异。初中实施跨学科课程整合，善用教学资源。初中开设生活与社会，以帮助学生正面地认识自己及成为负责任的公民。
本校亦致力推动STEAM教育，建设STEAM实验室。目的是让学生建立坚实的知识基础，提高他们对科学、科技和数学的兴趣，强化学生综合和应用知识与技能及解决真实问题的能力，以及培养学生二十一世纪所需要的创造力和设计思维。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2025 年9月升读中一）。1.　学业成绩 50%；　2.　面试表现 50%（包括操行、课外活动、奖项、表现等）。

1.　中一迎新适应活动周；　2.　中一历奇营；　3.　正向教育课程；
本校荣获2021-22第四届乐系校园奖励计划“杰出大奖”及2022-23第五届的“持续卓越大奖”，以表扬学校营造正面的校园文化。2024-25学年伙拍北山堂基金，在中一推行正向教育课堂学习活动，以培养同学拥有成长型思维，以提升心理韧性面对成长挑战。我校过往亦曾获“关爱校园”、“最关爱教职员团队”主题大奖、行政长官卓越教学奖（训育及辅导）、香港城市大学和谐校园比赛“最和谐校园”荣誉大奖（中学组）及“香港健康学校奖励计划”铜奖等嘉许。这些奖项均肯定地表扬本校致力为学生建立优良的学习环境。