梁式芝书院

1.　推广丰富的英语学习环境：建构活学英语的氛围，为中一新生安排由外籍老师教授的暑期衔接课程、招募学生成为英语大使、制作周三英语广播节目Insect Thought 及 English Go Go Go和推动英语话剧和英语音乐剧发展，加强学生在英语演说的信心和能力。我们透过校本英文通讯 Cherub Post、英语文集 Slainte 及投稿至 Young Post，培养有才华的年轻作家。推行阅读学习计划、筹办书展和探访英文书店活动，让同学细味阅读的乐趣。推行境外游学团，让学生增进对英语世界的语言文化及风土人情的认识。
2.　让同学提升学生中文能力及品味中国文化的内涵。我们举办中华文化周、茶艺工作坊、中国手工艺工作坊等。透过作家讲座、好书推介等，培养同学的阅读兴趣。本校亦设立升旗队及公民教育大使，提升国民身份认同。
3.　本校中一至中二级亦设有普通话课。

（1）　中一、中二及中五级的中文、英文及数学科以分组教学；
（2）　规划第九节课为学术增进课；
（3）　在星期二或星期四的第九节课进行科本或级本评核；
（4）　所有科目均采取即持续性评估及总结性评估；
（5）　以班别为本的学习小组；
（6）　为推动自我调控的学习策略，2024-2025年度将以推动课堂前预习作为重点之一。

目标：培养学生成为自主学习者，提升学生学习信心，努力求进
教学策略：参考Zimmerman & Schunk的自我调控学习理论
（1）促进科组改善课程设计，推动学生进行课前预习；
（2）推行同侪观课；
（3）分享教学资源；
（4）推广使用电子学习工具制作学习笔记及图表。

学习策略：
（1）帮助学生完善学习档案，透过课业和评估让他们掌握学习进度；
（2）培养学生的资讯素养、建立阅读习惯和从阅读中学习；
（3）透过参与校内外的比赛和学习活动，展现学生的才能与学习成果。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2025 年9月升读中一）。收生准则及比重：学业成绩（校内成绩及教育局次第）60%、面试及短片表现 20%、操行/服务/课外活动 15%、就读天主教小学 5%

迎新活动包括学校简介、训辅事宜、大姐姐计划及课外活动体验等，培养同学建立健康生活态度，发掘成长路向，及早适应中学生活。全校同学参与 “CHEERIANS & My Smart Goals” 计划，订立明确目标，活出“式芝人”的特质和精神，师生共同检视进程，并在学年终结时回顾分享成果。此外，透过参与正向教育活动，提升同学自信心及抗逆力，缓解压力。