培侨书院

除中文、中史外，其馀各科均以英文学习。中文科以普通话授课，学生除了英语和粤语外，也能说流利的普通话。

为每名学生设立学习档案匣，记录其成长经历；将传统的以分数为基础的测考减至最少，而著重评估学生的成长特点和表现，让学生、教师、家长都能了解和进行教与学的反思。总括而言，课业及评估以促进学生的理解、掌握能力和发挥创意为取向，避免不必要的操练，建构促进学习的评估模式。

全方位学习：
1.　打破科目与课文的局限，配合学生的心智发展特点统整各科的知识和能力，推行跨学科综合活动；
2.　拓展学生的学习经历于就业、创业、求生、历奇、社区合作、社会服务，让学生全面参与，知行合一。
3.　注重体育锻炼，培养学生强健的体魄、坚毅的意志和合群的精神。学生可参加制服队伍，接受纪律及体能训练，培养认真负责、顾全大局的群体精神。

以教育局课程架构为指引，根据学生、学校和社会的需要发展课程，培养学生的共通能力，使学生学会学习，乐于学习。把阅读兴趣及能力的培养作为英文、中文课程的核心，引导学生掌握各种阅读策略，透过阅读，让学生学会学习；铺设中央课程架构，因应每个主要学习阶段的学习心理特点，提出具体指引和要求，有系统地通过各科及活动的配合，启动阅读风气；课堂活动和课业设计皆要求学生从阅读中思考，让学生透过阅读培养自学精神。

本校不接受中一自行分配学位申请。本校不参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2025 年9月升读中一）。

所有中一学生于开学前均参加适应课程。通过参与有趣的沉浸活动，同学对中学教育的认识有所提升，并能尽快适应全方位的学习环境和校园生活。