学校背景
地区
荃湾区
宗教
儒释道
就读学生性别
男女
创校年份
1974
学校费用
资助种类
资助
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | - |
中五 | - |
中六 | - |
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | $310 |
中五 | $310 |
中六 | $310 |
学校设施
学校师资
已接受师资培训人数百分率 | 89% |
学士人数百分率 | 100% |
硕士、博士或以上人数百分率 | 44% |
特殊教育培训人数百分率 | 59% |
教师年资0至4年百分率 | 25% |
教师年资5至9年百分率 | 13% |
教师年资10年或以上百分率 | 62% |
学生班级
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 4 |
中二 | 4 |
中三 | 4 |
中四 | 4 |
中五 | 4 |
中六 | 4 |
总数 | 24 |
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 4 |
中二 | 4 |
中三 | 4 |
中四 | 4 |
中五 | 4 |
中六 | 4 |
总数 | 24 |
语文及教学
2024/25学年开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、中国历史、普通话、视觉艺术、体育、经训(中一)
中国语文、中国文学、中国历史、公民与社会发展、体育、经训
2024/25学年开设科目, 以英文为教学语言
英国语文、数学、科学(中一及中二)、物理、化学、生物(中三)、地理、历史、公民、经济与社会(中一)、生活与社会(中二及中三)、基础商业(中三)、电脑与科技、科技与生活、音乐、STEM教育
英国语文、数学、数学延伸部分单元一(微积分与统计)、数学延伸部分单元二(代数与微积分)、经济、地理、历史、物理、生物、化学、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技
2024/25学年开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
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2025/26学年拟开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、中国历史、普通话、视觉艺术、体育、经训(中一及中二)
中国语文、中国文学、中国历史、公民与社会发展科、经训、体育
2025/26學年擬開設科目, 以中文為教學語言
英国语文、数学、科学(中一及中二)、物理、化学、生物(中三)、地理、历史、公民、经济与社会(中一及中二)、生活与社会(中三)、基础商业(中三)、电脑与科技、科技与生活、音乐、STEM教育<br>
英国语文、数学、数学延伸部分单元一(微积分与统计)、数学延伸部分单元二(代数与微积分)、经济、地理、历史、物理、生物、化学、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技
2025/26学年拟开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
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以英语作为主要教学语言(详情请参阅2024/25及2025/26学年的开设科目资料),大部分的学习、活动、宣布都是以英语进行。多年来,本校均有收录外籍交换生,使学生在校园内有更多应用英语及文化交流的机会。本校强调学生具备良好的两文三语能力,设中、英文辩论队,加强语言训练。
上学期设一次考试,下学期设一次统一测验及一次考试,并强调持续性评估,以回馈学生学习。
强调全面和均衡发展。本校学生既重视学业,也投入体艺及课外活动;既有端正的品格,也具备领导才能。注重两文三语和数学的训练,藉学科和课外活动培养学生九大共通能力。中、英文科积极推动广泛阅读计划,鼓励学生大量阅读。图书馆与各学科推行协作计划,使同学能有效地使用图书馆资源辅助学习。高中提供文理商多元化课程选择,文中有理,理中有文。提供不同的体育、音乐及课外活动,训练学生的多元智能。强调创意思维,本校学生曾连夺“创意思维活动”香港区决赛12项冠军,又在美国世界赛中取得世界冠军。本校中英文辩论队也于多项比赛获得不同奖项,杰出表现备受肯定。并重视学生的生涯规划,为不同年级的学生举行讲座、交流会、参观等等,让学生认清一己的性向、志趣和能力,俾能迈向卓越,充分发挥学生的个性和潜能。另外,在初中阶段,本校开设STEM教育,提升学生对学习科学、科技和数学的兴趣;培养他们综合和应用知识与技能、创造、协作和解决问题等的能力。
申请入学
本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位(适用于2025 年9月升读中一)。请以本校2024年12月在学校网页的公布为准。
8月份为中一同学举办英语衔接课程及迎新周,让同学尽早适应中学生活。
鼓励同学参与多元化的课外活动,培养兴趣,锻炼技能;定期举办健康讲座,邀请老师和专业人士主讲,让学生了解健康生活的信息;又与家教会共同监察饭盒供应商,关注学生的饮食健康。所有中一学生在上学期均须留校午膳,校方会提供营养餐单供学生选择,培养学生健康的饮食习惯。
其他资料
秉承办学团体啬色园普济劝善的精神,为学生提供优质教育。除了让学生品学兼优外,更重视学生的均衡发展,俾其思维、能力、体魄和气质风度等均能兼善。
本校校风纯朴。学校设立训导组和辅导组,关注学生的品格培养和性格发展,匡扶启导,让他们建立积极的人生观和正确的价值观。