东华三院郭一苇中学

贯彻落实“两文三语”政策，著重语文基础学习，培养表达、沟通及思考解难能力。透过课堂内外的学习活动，提高学生的语文水平。此外，中文科、英文科、普通话科及图书馆定期在早会时段，推广语文活动，提高学生运用“两文三语”沟通的能力和信心。英文科和各非英文教授科目合作，推行英语延伸教学活动。在阅读课和课后英文活动期间，重温各科在课堂内学习的专有名词的中英文版本，增加同学接触和应用这些专有名词的中英文版本的机会。

全学年分三个学期，每学期设有学期考试各一次。除一般习作、功课和小测外，亦会设计不同的专题习作，锻炼学生思考、分析和主动探求学问的能力。

本校教师善用电子教学，设计课堂活动及课后习作，培养学生的共通能力及全方位提升学生学习的能力。此外，各科目检视课程内容，制定核心部分及延伸部分，配合学生的学习能力和兴趣，因材施教，期望能照顾学生的学习多样性。教师亦会优化考试卷的设计，期望能更准确地评估学生的学习成效。本校一向重视教与学互动，教师除了在课堂上运用高阶提问技巧及布置分组学习活动，提升学生的学习成效外，同时著重提升课业设计和批改素质，教师就学生的表现作出回馈，以促进教与学效能。本校亦著重培养学生良好的阅读习惯，促进学生自主学习。在课程编排上，本校于每周安排两节阅读课时段，安排同学进行中文及英文阅读。本校亦增设学习技能科和价教育科，教授同学阅读技巧及推动正向教育。高中方面，学生除了修读4个核心科目外，更可按自己的兴趣和能力于13个甲类科目中选修其中两科及在乙类科目内的六个范畴中选读其中一科。加上班主任课、体育、音乐、应用学习课程及其他学习经历的配合，校方期望学生能接受富趣味和多元化的学校教育。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2025 年9月升读中一）。
教育局成绩次第20%；小五及小六的校内成绩20%；面试表现30%；课外活动、服务、奖项及卓越成就20%；操行10%。

中一新生家长讲座、中一衔接课程及中一家长晚会。
学校鼓励学生订购指定午膳供应商提供的健康餐盒，学生亦可自行携带餐盒回校，亦可由家长将午餐送校。学校密切监察食物部出售的食物，尽可能顾及学生的身体健康。此外，本校亦设有体适能训练中心，让学生锻炼体魄。