学校背景
地区
北区
宗教
無宗教
就读学生性别
男女
创校年份
1982
学校费用
资助种类
资助
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | - |
中五 | - |
中六 | - |
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | $340 |
中五 | $340 |
中六 | $340 |
学校设施
学校师资
已接受师资培训人数百分率 | 96% |
学士人数百分率 | 54% |
硕士、博士或以上人数百分率 | 46% |
特殊教育培训人数百分率 | 41% |
教师年资0至4年百分率 | 16% |
教师年资5至9年百分率 | 13% |
教师年资10年或以上百分率 | 71% |
学生班级
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 5 |
中二 | 5 |
中三 | 5 |
中四 | 5 |
中五 | 5 |
中六 | 5 |
总数 | 30 |
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 5 |
中二 | 5 |
中三 | 5 |
中四 | 5 |
中五 | 5 |
中六 | 5 |
总数 | 30 |
语文及教学
2024/25学年开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、中国历史、普通话、公民、经济与社会、图书馆课(中一)、体育
中国语文、公民与社会发展科、中国文学、中国历史、旅游与款待、其他学习经历(例:体育、艺术教育、社创课程)
2024/25学年开设科目, 以英文为教学语言
英国语文、数学、科学、地理、历史、电脑认知、STEM、家政、音乐、视觉艺术
英国语文、数学、经济、地理、历史、生物、化学、物理、资讯及通讯科技、企业、会计与财务概论、音乐、数学延伸部分单元一(微积分与统计)、数学延伸部分单元二(代数与微积分)
2024/25学年开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
日语
2025/26学年拟开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、中国历史、普通话、公民、经济与社会、图书馆课(中一)、体育
中国语文、公民与社会发展科、中国文学、中国历史、旅游与款待、其他学习经历(例:体育、艺术教育、社创课程)
2025/26學年擬開設科目, 以中文為教學語言
英国语文、数学、科学、地理、历史、电脑认知、STEM、家政、音乐、视觉艺术
英国语文、数学、经济、地理、历史、生物、化学、物理、资讯及通讯科技、企业、会计与财务概论、音乐、数学延伸部分单元一(微积分与统计)、数学延伸部分单元二(代数与微积分)
2025/26学年拟开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
-
日语
本校除中国语文、中国历史、普通话、公民、经济与社会(中一至中三)、公民与社会发展科(中四至中六)、旅游与款待、图书馆课、体育科及社创课程外,所有科目均以英语授课。学校注重学生两文三语的发展,各项活动及每日早会均以英语进行。
1. 两次统测及两次考试,各科亦设其他小测。各初中科目引入平时分,进行形成性评估,持续改善学习成效;2. 设计课业及测验/考试时,包含不同难度的题目,照顾学生学习差异。
课程设计针对学生的全人发展,五育并重。于初中有系统地培育学生的共通能力,透过不同科目协作及多元化教学策略,培育学生的学习及思维技巧。学生可选择多元化科目组合。此外,亦举办各类交流活动,拓阔同学视野,学生足迹遍布中外,如英国、新加坡、澳洲、德国、纽西兰等地。学校十分重视以英语为学习语言,透过英语日、英语周等活动,营造丰富的英语环境。按教育局课程指引,并考虑同学兴趣、能力、教师人手等因素订立各级课程。
申请入学
本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位(适用于2025 年9月升读中一)。
中一自行分配学位收生准则及比重:
(a) 教育局“成绩次第名单”,并参考校内学业成绩 56% (b) 课外活动、服务及奖项 14% (c) 面试表现 30%
迎新活动:1. 中一迎新日 2. 英语衔接课程 3. 暑期英语提升课程 4. 中一生活教育营(十一月) 5. 领袖生及朋辈辅导员陪同中一同学午膳。 6. 校长、班主任及副班主任更于午膳期间作班访,了解同学学习情况。
健康生活:1. 制定健康校园政策,为学生提供安全及健康的校园环境,帮助学生达致生理上、心理上及社交上的良好状况。 2. 家政科教导学生认识健康饮食。 3. 鼓励全校学生参与“学校体适能奖励计划”。 4. 德育组及辅导组透过活动,帮助学生培养健康生活习惯及正面的价值观和态度,成为有教养及具批判思维的公民。
其他资料
东华三院甲寅年总理中学是一所提供优质教育的中学,我们以学生为本,营造一个理想及愉快的学习环境,提倡全人教育。致力于发展学生各方面的潜质和能力,面对瞬息万变的未来;也著重培养学生的独立思考能力及积极的人生态度,使其建立正确的价值观,为社会和国家作出贡献。
学校以全校参与形式,透过各科组推动以关爱、团结、尊重及卓越为主的核心价值,确保优良的校风。在关爱的环境下,积极培养学生的正面价值观。透过鼓励学生参与义工服务、筹办学会活动和举办领袖训练,让学生的领袖才能和服务社会的意识不断提高。透过朋辈辅导员,为同学提供朋辈支援,营造和谐关爱的校园。