学校背景
地区
葵青区
宗教
基督教
就读学生性别
男女
创校年份
1978
学校费用
资助种类
资助
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | - |
中五 | - |
中六 | - |
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | $340 |
中五 | $340 |
中六 | $340 |
学校设施
学校师资
教育文凭人数百分率 | 88% |
学士人数百分率 | 98% |
硕士、博士或以上人数百分率 | 34% |
特殊教育培训人数百分率 | 67% |
教师年资0至4年百分率 | 34% |
教师年资5至9年百分率 | 15% |
教师年资10年或以上百分率 | 51% |
学生班级
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 4 |
中二 | 4 |
中三 | 4 |
中四 | 4 |
中五 | 4 |
中六 | 4 |
总数 | 24 |
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 4 |
中二 | 4 |
中三 | 4 |
中四 | 4 |
中五 | 4 |
中六 | 4 |
总数 | 24 |
语文及教学
2024/25学年开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、普通话、数学*、公民、经济与社会*、普通电脑*、科学(中一、二)*、地理*、历史*、中国历史、科学(物理)(中三)*、科学(化学)(中三)*、科学(生物)(中三)*、设计与科技(中一、二)、音乐、视觉艺术、体育、伦理与宗教
中国语文、数学(必修部分)、公民与社会发展、数学延伸部分(单元一)、物理、化学、生物、中国历史、历史、地理、企业、会计与财务概论、经济、资讯与通讯科技、旅游与款待、健康管理与社会关怀、体育(中学文凭试选修科)、视觉艺术(中学文凭试选修科)、体育、伦理与宗教
2024/25学年开设科目, 以英文为教学语言
英国语文
英国语文
2024/25学年开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
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-
2025/26学年拟开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、普通话、数学*、公民、经济与社会*、普通电脑*、科学(中一、二)*、地理*、历史*、中国历史、科学(物理)(中三)*、科学(化学)(中三)*、科学(生物)(中三)*、设计与科技(中一、二)、音乐、视觉艺术、体育、宗教教育
中国语文、数学(必修部份)、数学延伸部份(单元一)、公民与社会发展、物理、化学、生物、中国历史、历史、地理、企业、会计与财务概论、经济、资讯与通讯科技、旅游与款待、健康管理与社会关怀、体育(中学文凭试选修科)、视觉艺术(中学文凭试选修科)、体育、伦理与宗教
2025/26學年擬開設科目, 以中文為教學語言
英国语文
英国语文
2025/26学年拟开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
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本校虽以母语教学,但十分著重培育学生的英语能力,并致力在校园营造理想的英语语境,以提升学生学习英语的信心。本校于初中数学、公民、经济与社会、普通电脑、科学、地理、历史、物理、化学及生物科目推行“英语延展教学活动”,以增加学生学习英语的机会和层面。本校计划采用“综合模式”以推动有关的教学活动。
全学年分为上、下两个学期,每个学期各设考试,占总成绩六成。每学期各学科均有测验及课业共占四成,学科成绩以得分显示。术科方面,不设考试及测验,以平时表现及习作水准作评估依据,以等级(A至F)显示。
教学委员会及各科务小组定期举行会议,检讨教学成效及推动教与学的政策。教师定期收集由学生填写的“教与学评估表”,借此达自我完善之效。校方鼓励学生善用图书馆和电脑室的设备,使其成为学生自学中心。此外,为提高课堂学习成效,于初中及高中个别班别实施小班教学、合班教学及协作教学等配套课程,以便给学生足够的空间及较深层的照顾。积极进行课程整合,推动校本课程发展,避免学科内容重复。本校亦不断检视及留意学生的学习需要,社会环境的变化,提供适切的课程组合,有利学生升学和就业。
申请入学
本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位(适用于2025 年9月升读中一)。
学业成绩 40%,操行 30%,联课活动/服务表现 15%及面试表现 15%。
迎新活动方面, 有中一新生衔接课程、中一新生家长迎新日。
健康生活方面,本校致力发展“健康校园”,培养学生良好的生活习惯,装备学生的身心灵,使他们有正面的思维和良好的体魄,以应付日常的学习和活动,以及未来的挑战。
其他资料
我们相信每个学生有不同的恩赐,愿意帮助他们各展所长;我们老师愿意在专业发展上求进步;并相信家庭教育的重要,透过家校合作帮助学生茁壮成长。本基督精神,发展全人教育,藉宣讲福音,培育丰盛生命。本校以“信以致知”为校训,致力让学生在灵、德、智、体、群、美六育均衡发展。
我校于2022/2023年度获得行政长官卓越教学奖:训育及辅导(包括升学就业辅导)嘉许状。我们深信每位学生,都具有独特的亮点,应加以发掘并帮助其发挥所长。我们采取“全校参与”方式推行训辅工作,在各学习范畴渗透价值观教育,并以“WISER三级辅导工作”模式,扶助学生健康成长。