新界喇沙中学

1.　以母语为教学语言、初中设普通话科，全校以增强英语能力为关注事项，致力落实“两文三语”政策。
2.　推行“英语延展教学活动”，将英语渗入初中大部份非语文科科目的学习内容中，丰富英语学习语境及提升学生学习英语的动机。
3.　推行“英语环境增润计划”，设英语日、英语兴趣活动及每年到访海外喇沙会学校，例如星加坡、菲律宾或澳洲等。推行校本英语课程改革，老师编写教材，照顾学习差异及提升学习效能。
4.　运用额外资源，例如来自“学校起动”计划拨款、新来港儿童支援拨款、校本课后学习及支援津贴、语文基金等，为多级学生，提供小班英语教学及多个课后英语课程。

1.　每学年举行统测2次、考试2次，设经常性小测及多元化中期评核，以评估学习进展。
2.　学校因应特殊学习需要的学生情况，提供测考调适安排。

1.　以加强英语氛围，提升学生英语运用能力作为关注事项，以持续优化英语学习环境。举办多元及跨科组英语相关活动；初中各级4班按能力分6组以校本课程教学，并按组调整学习目标，照顾不同能力学生。
2.　建立以学生为本的自主学习能力；科任教师在教学课程内加入设定目标、自我规划、自我监控、自我评价及自我修订等自主学习元素，帮助学生建立自主学习能力。学校同时借助现有之适异教学实践计划及三年同侪观课计划以分享自主学习的教学心得。
3.　学校两年前引入学习管理系统VLE；学生可以通过平台用手机或平板电脑缴交功课及使用学习资源。VLE亦提供评改功能，方便老师批阅功课或安排测考，有利快速回馈学生及了解学习进度，成为各教师设计日常各项学、教、评活动之工具。
4.　各学期设中期评核，采用多元化评核模式，增强教学回馈，从而改善学与教。
5.　提供多个修读组合以满足不同学能及兴趣学生。
6.　脑基础教学是以科学为本，透过认识脑的特性，在课堂施行教学策略，帮助学生对学习产生兴趣，提升能力，掌握知识。学校计划深化教师们脑基础教学技巧，促进学生自主学习。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2025 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则：面试表现40%；学业成绩30%；课外活动表现30%。

设中一适应课程，分为两个阶段，内容包括一系列学习及体验活动，包括英文科衔接课程、兴趣小组、新生辅导日和学校常规与学习技巧训练。家长可参加升中讲座及课堂体验活动，获取更多资讯，增加对校园生活的了解。学校提倡少肉多菜、均衡营养的膳食。透过各科组举办的活动如“共创成长路”计划、领袖训练计划、讲座、征文比赛、标语及漫画创作比赛、体育活动和老师分享等，增强同学对身心健康的认识， 正向思维及推动禁毒教育。