学校背景
地区
元朗区
宗教
基督教
就读学生性别
男女
创校年份
2001
学校费用
资助种类
资助
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | - |
中五 | - |
中六 | - |
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | $310 |
中五 | $310 |
中六 | $310 |
学校设施
学校师资
教育文凭人数百分率 | 88% |
学士人数百分率 | 46% |
硕士、博士或以上人数百分率 | 53% |
特殊教育培训人数百分率 | 59% |
教师年资0至4年百分率 | 26% |
教师年资5至9年百分率 | 12% |
教师年资10年或以上百分率 | 62% |
学生班级
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 4 |
中二 | 4 |
中三 | 4 |
中四 | 5 |
中五 | 4 |
中六 | 4 |
总数 | 25 |
班级 | 班数 |
---|---|
中一 | 4 |
中二 | 4 |
中三 | 4 |
中四 | 4 |
中五 | 5 |
中六 | 4 |
总数 | 25 |
语文及教学
2024/25学年开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、数学、科学*、中国历史、历史、地理、公民经济与社会、经济与社会*(中一)、生活与社会*(中二至中三)、电脑、宗教、体育、德育及公民教育课、普通话、STEAM、全方位学习课、音乐(中一及中二)、视觉艺术(中一至中三)、家政(中一及中三)*
中国语文、数学、数学延伸单元二、公民与社会发展科、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、中国历史、地理、经济、企业会计与财务概论、旅游与款待、体育、伦理与宗教、体育(文凭)、伦理与宗教(文凭)(中五至中六)、视觉艺术(文凭)、德育及公民课、全方位学习课
2024/25学年开设科目, 以英文为教学语言
英国语文
英国语文
2024/25学年开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
应用学习:<br>中四: 1)甜品及咖啡店营运 2)应用心理学 3)生活日语及日本文化 <br>中五: 1)甜品及咖啡店营运 2)应用心理学 3)电脑游戏及动画设计 4)生活日语及日本文化
2025/26学年拟开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、数学、科学*、中国历史、历史、地理、公民经济与社会*(中一至中二)、生活与社会*(中三)、电脑、宗教、体育、德育及公民课、普通话、STEAM、视觉艺术、全方位学习课、音乐(中一及中二)、家政(中一及中三)*
中国语文、数学、数学延伸单元二、公民与社会发展科、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、中国历史、地理、经济、企业会计与财务概论、旅游与款待、体育、伦理与宗教、体育(文凭)、伦理与宗教(文凭)(中六)、视觉艺术(文凭)、公民及德育课、全方位课
2025/26學年擬開設科目, 以中文為教學語言
英国语文
英国语文
2025/26学年拟开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
应用学习:<br>中四: 科目待定<br>中五: 1)甜品及咖啡店营运 2)应用心理学 3)生活日语及日本文化
实行母语教学,发挥母语教学在教学上的优势; 中、英文科于恒常课堂作抽离式拔尖课; 藉全方位学习活动,提升学生的中、英文水平; 中一至中三级部份家政、生活与社会及科学课堂引入英语教学元素,发展英语延展学习活动,提升学生的英语能力。
强调持续性评估,除两次统测、两次考试以外,课堂表现、测验及专题研习等俱为评估项目。年终考试后设有暑期增润计划,确保学生能达致一定水准,对于有学习需要的学生,本校亦设有功课及考试调适。增设班主任课,以培养学生自习能力。中、英、数主科会在部份班别按能力分组,课程内容根据学生能力作调适,以照顾学习者多样性。
1. 强调学生多元智能的发展,透过课堂活动、全方位学习、课外活动及境外考察学习等,培养学生终身学习的兴趣及能力。
2. 提供多元化课程,注重知识的建构及整合,重视学生学习动机及能力的培养,藉推动课后延伸计划提升学生的自主学习能力。
3. 透过班主任课时段建立学生学习习惯,强调班级经营让学生拥有健康的校园生活。
4. 增加英语外籍老师的人数,透过小组形式支援,丰富学生学习英语的语境及机会。
5. 加强STEAM教育,让学生发展所长,与未来接轨。
申请入学
本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位(适用于2025 年9月升读中一)。评分准则: 学业30%;学业以外的表现40%;面试表现30%。
本校于暑期举办中一新生暑期衔接课程,课程包括英语延展学习活动及升中课程衔接及适应活动,前者提升学生对英文的兴趣及能力,后者加强学生的自理及社交能力。除此之外,中一级特设三位班主任及与教会合办启发课程,以全面支援学生适应中学生活。各级均设开学周课程,增加对学校、老师和同学的认识,从而建立对学校的归属感。此外,课程设计著重协助学生订立全年目标及建立良好的学习态度,并致力推动自主学习, 为新一年学习定下良好基础。
其他资料
本基督精神,发展全人教育;藉宣讲福音,培育丰盛生命。本校强调学与教、生命教育并重,并秉承“一条龙”的办学模式,不放弃任何一个学生,致力培育每一个学生的潜能及恩赐。
校风纯朴,师生关系融洽。本著基督精神,强调爱、信任、体谅和关怀。推行校本“生命教
育”课程,学习爱己爱人,建立正面的行为模式及积极的人生态度。