佛教志莲中学

以中文为主要授课语言。

本校每年除安排两次统一考试外，各科亦会因应学生的学习需要，使用多元化的学习评估策略，包括：小测、口试、实作、平日观察及专题研习等，以持续评估学生的学习进度，让老师掌握改善学生学习的数据，进而回馈学生，促进其学习。而在测验或考试中，本校亦会因应学生的特殊需要而作出相应安排，如：读卷、试题解说、延长作答时间、放大试卷及特别提醒等。

本校是一间政府津贴、设备完善的学校，于1998年启办时，原为一间技能训练学校。自2003年开始进行主流化，逐渐发展成为一所6年制的津贴中学。本校秉持创校时的办学理念，继续以特殊教育需要的学生为服务对象，并引入不同专业认证课程，为学生多元出路及终身学习作准备。
学校因应学生能力及学习需要，为学生提供多元化的课程。我们参考教育局中央课程框架及内容，悉心剪裁教材，安排多元学习活动及评量方法，以适切的教学策略，为学生提供全面的教育。各科以灵活、生动的教学方式引导学生掌握知识概念，启发思考。学生透过不同的实用技能科目，学生能尽展潜能，建立基本的生活能力及工作态度。其中，本校︰
1.　以“同一级别、不同教材、不同评量”的原则照顾学生的多样性。
2.　于中四开设生涯规划科及中五、中六开设职前训练科，让学生尽早认识自己，并为未来的人生作好规划。
3.　设有学生学习支援部，为有特殊教育需要的学生提供特别学习支援、课后学习支援及个别辅导等学习支援策略。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2025 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：
1.　50% 面试表现（包括表达能力、沟通技巧、理解能力、思考判断）；　2.　30% 特殊教育需要（例如︰评估报告）及学业成绩；
3.　15% 行为表现（例如︰学生的操行等级、奖惩纪录等）；　　　　　　4.　5% 课外活动表现。

1.　本校每年于8月下旬，为中一新生安排适应学习活动，协助学生更快融入中学校园生活。
2.　中一班主任及学校社工会进行家访，以了解学生的特殊教育需要。
3.　本校提倡均衡饮食并透过健体活动及礼仪训练等，培育学生的身心健康。
4.　为使学生充分享受校园生活以及学习社交和生活技能，本校实施中一至中三学生留校午膳计划，安排健康的素食饭盒予学生享用。