学校背景
地区
元朗区
宗教
基督教
就读学生性别
男女
创校年份
1950
学校费用
资助种类
资助
学费| 中一 | - |
| 中二 | - |
| 中三 | - |
| 中四 | - |
| 中五 | - |
| 中六 | - |
堂费| 中一 | - |
| 中二 | - |
| 中三 | - |
| 中四 | $340 |
| 中五 | $340 |
| 中六 | $340 |
学校设施
学校师资
| 已接受师资培训人数百分率 | 79% |
| 学士人数百分率 | 100% |
| 硕士、博士或以上人数百分率 | 60% |
| 特殊教育培训人数百分率 | 43% |
| 教师年资0至4年百分率 | 34% |
| 教师年资5至9年百分率 | 9% |
| 教师年资10年或以上百分率 | 57% |
学生班级
| 班级 | 班数 |
|---|---|
| 中一 | 3 |
| 中二 | 2 |
| 中三 | 3 |
| 中四 | 3 |
| 中五 | 4 |
| 中六 | 3 |
| 总数 | 18 |
| 班级 | 班数 |
|---|---|
| 中一 | 3 |
| 中二 | 3 |
| 中三 | 2 |
| 中四 | 3 |
| 中五 | 3 |
| 中六 | 4 |
| 总数 | 18 |
语文及教学
2024/25学年开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、数学、圣经、中国历史、综合科学（中一至中二）、公民、经济与社会（中一）、生活与社会（中二至中三）、历史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、设计与科技（中二至中三）、创客教育（中一）、音乐、体育、视觉艺术、电脑
中国语文、中国语文（IGCSE、应用学习中文）、数学、数学（延伸部份）、公民与社会发展、中国历史、地理、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、资讯通讯科技、设计与应用科技、视觉艺术、体育、圣经、应用学习课程
2024/25学年开设科目, 以英文为教学语言
英国语文<br>只适用于非华语学生：数学、圣经、中国历史、综合科学（中一至中二）、公民、经济与社会（中一）、生活与社会（中二至中三）、历史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、设计与科技（中二至中三）、创客教育（中一）、音乐、体育、视觉艺术、电脑
英国语文<br>只适用于非华语学生：数学、数学（延伸部份）、公民与社会发展、历史、生物、企业会计与财务概论、资讯通讯科技、视觉艺术、体育、圣经、应用学习课程
2024/25学年开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
乌尔都语、尼泊尔语
乌尔都语、尼泊尔语、多元智能课程
2025/26学年拟开设科目, 以中文为教学语言
中国语文、数学、圣经、中国历史、综合科学（中一至中二）、公民、经济与社会（中一至中二）、生活与社会（中三）、历史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化学（中三）》物理（中三）、家政（中二至中三）、设计与科技（中二至中三）、创客教育（中一）、音乐、体育、视觉艺术、电脑
中国语文、中国语文（IGCSE、应用学习中文）、数学、数学（延伸部份）、公民与社会发展、中国历史、历史、地理、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、设计与应用科技、视觉艺术、圣经、体育、应用学习课程
2025/26學年擬開設科目, 以中文為教學語言
英国语文<br>只适用于非华语学生：数学、圣经、中国历史、综合科学（中一至中二）、公民、经济与社会（中一至中二）、生活与社会（中三）、历史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、设计与科技（中二至中三）、创客教育（中一）、音乐、体育、视觉艺术、电脑
英国语文<br>只适用于非华语学生：数学、数学（延伸部份）、公民与社会发展、历史、地理、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、圣经、体育、应用学习课程
2025/26学年拟开设科目, 按班别_组别订定教学语言_校本课程
乌尔都语、尼泊尔语
乌尔都语、尼泊尔语、多元智能课程
本校重视两文三语。为加强中一学生英语聆听及会话能力，安排外籍英语教师教学。另透过举办英语周，设立英语角、进行英语早会等，营造良好的英语学习环境。在照顾非华语学生学习中文方面，设计校本的中文课程予初中学生，高中学生则学习IGCSE课程，以备未来升学及就业的需要。学校亦为能力稍逊的学生开设课后中、英文增润班，以巩固语文根基。
本校著重持续性及多元化的评估方法，以了解学生的学习成果，从而改善学与教，提升教学质素。为优化教学，本校于部份班别采用小组辅导及调适教学，以加强照顾个别差异。为有特殊教育需要的学生提供适切的校内特别考试安排，并为这些学生向考评局申请在公开考试相应的特别考试安排，使他们得到公平的评核。
课程设计以学生为本，照顾学生学习多样性，配合香港的教育目标、七个学习宗旨和最新的教育发展趋势，并按办学宗旨及学生需要，制定课程发展方向和推行策略。我们致力发展STEAM跨学科课程，推广表演艺术及新兴运动。课程涵盖各个学习领域之馀，亦提供课堂内外的不同学习经历，让学生增进知识，发展共通能力，加强认识国家历史和发展，并注入国民教育及国家安全元素，提升国民身份认同，培养正面价值观和积极的态度。
申请入学
本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2025 年9月升读中一）。
中一自行分配学位收生准则：教育局提供之成绩次第20%、学业成绩20%；操行及态度30%；课外活动20%；面试表现10%。
一系列关顾新生的活动于中一新生注册后举行，当中包括7月中至8月举行的中一新生适应课程、迎新活动及衔接课程，紧随是8月下旬举行的中一新生辅导周。透过多元的纪律训练、户外学习、建立团队精神、认识不同种族文化活动、语文及数学基础课程，让中一新同学能尽快适应及投入中学校园生活，建立学生对学校的归属感。
本校关注学生的健康生活，除举办健康讲座，透过科组活动及课程，向学生灌输健康生活及均衡饮食的知识，并提升学生对优质健康生活的注重。学校定时与供应商检讨食物卫生和营养，确保合乎食物卫生安全。
其他资料
提供以圣经为基础的全人教育，培养学生在灵、德、智、体、群、美、乐七育的均衡发展，使学生认识真理，建立健全人格，发挥潜能，立足社会，贡献社群。
1. 校风严谨，师生关系良好。
2. 认识圣经真理，建立建全人格，活出丰盛人生。
3. 实践关爱共融，严而有爱的全校训辅政策，透过不同类型的活动，提升学生的自信心、自律性、团队精神及领导才能。
4. 本校连续超过十年获得关爱校园奖，本校积极推广及实践关爱文化的努力得到广泛认同。
