東華三院郭一葦中學

貫徹落實「兩文三語」政策，著重語文基礎學習，培養表達、溝通及思考解難能力。透過課堂內外的學習活動，提高學生的語文水平。此外，中文科、英文科、普通話科及圖書館定期在早會時段，推廣語文活動，提高學生運用「兩文三語」溝通的能力和信心。英文科和各非英文教授科目合作，推行英語延伸教學活動。在閱讀課和課後英文活動期間，重溫各科在課堂內學習的專有名詞的中英文版本，增加同學接觸和應用這些專有名詞的中英文版本的機會。

全學年分三個學期，每學期設有學期考試各一次。除一般習作、功課和小測外，亦會設計不同的專題習作，鍛鍊學生思考、分析和主動探求學問的能力。

本校教師善用電子教學，設計課堂活動及課後習作，培養學生的共通能力及全方位提升學生學習的能力。此外，各科目檢視課程內容，制定核心部分及延伸部分，配合學生的學習能力和興趣，因材施教，期望能照顧學生的學習多樣性。教師亦會優化考試卷的設計，期望能更準確地評估學生的學習成效。本校一向重視教與學互動，教師除了在課堂上運用高階提問技巧及佈置分組學習活動，提升學生的學習成效外，同時著重提升課業設計和批改素質，教師就學生的表現作出回饋，以促進教與學效能。本校亦著重培養學生良好的閱讀習慣，促進學生自主學習。在課程編排上，本校於每周安排兩節閱讀課時段，安排同學進行中文及英文閱讀。本校亦增設學習技能科和價教育科，教授同學閱讀技巧及推動正向教育。高中方面，學生除了修讀4個核心科目外，更可按自己的興趣和能力於13個甲類科目中選修其中兩科及在乙類科目內的六個範疇中選讀其中一科。加上班主任課、體育、音樂、應用學習課程及其他學習經歷的配合，校方期望學生能接受富趣味和多元化的學校教育。

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2025 年9月升讀中一）。
教育局成績次第20%；小五及小六的校內成績20%；面試表現30%；課外活動、服務、獎項及卓越成就20%；操行10%。

中一新生家長講座、中一銜接課程及中一家長晚會。
學校鼓勵學生訂購指定午膳供應商提供的健康餐盒，學生亦可自行攜帶餐盒回校，亦可由家長將午餐送校。學校密切監察食物部出售的食物，盡可能顧及學生的身體健康。此外，本校亦設有體適能訓練中心，讓學生鍛鍊體魄。